2015年8月，我来到广西百色市德保县都安乡凌雷村任第一书记。村里有一位李姓少年，自小因父母分开，由大伯和奶奶抚养长大，虽然家庭条件不算好，但是他不少吃不少穿。少年的父亲常年喝酒，吃着国家的低保，很少管他。大伯、奶奶也就是管着吃穿。未来在哪里?学习怎么样?他们不知道。少年15岁上初一那年就辍学了，不是因为经济原因，主要是听不懂跟不上不想学。在外面闯荡了一阵子，2016年7月，少年的父亲突发急病，没多久就故去了。16岁的少年没了主意，想去上学，因年龄太大被初中拒收，于是他选择了去南宁读技校，国家免学费、住宿费，每月补贴550元生活费。我很支持他的选择，为他准备了被褥衣物，还募捐了路费，以及每月100元的爱心零用钱。

　　2016年9月，他踏上了前往南宁技校的路。9月初，我将第一个月的爱心零用钱打给了他，因为国家补贴的生活费一直没有办下来，他一直找我要剩下11个月的爱心零用钱，考虑到种种，我一次性将剩下的1100元都打给了他。10月下旬，他再次找我索要生活费，我联系上了他的母亲，得知他的母亲还每周给他100元生活费。我和技校联系了解到国家补贴的生活费依然没有落实，问及能否给困难学生提供勤工俭学工作时，班主任老师跟我说，他从没主动提起要勤工俭学，而且学校目前还没有勤工俭学的工作，另外他学习上很散漫，生活上吃零食喝饮料玩手机，不像是特别困难的学生。

　　自此，在少年向我反馈的信息中，没饭吃、没钱用、读不了书、不想读书的情绪开始蔓延。我一面选择邮寄食物的方式帮助他，一面巴望着国家补贴的生活费快点到位，他能够坚持读下去。

　　2016年12月，他多次说读不下去了，找我要回家的路费。对他最后的一点信心也被逐渐磨灭。2016年12月底，国家补贴的生活费2750元(5个月)一次性发放到位。从德保县扶贫办核发补贴到学校到账，到学生办卡领到补贴，经历了近一个月，其间也是一波三折。

　　在整个帮扶过程中，我有2点体会。

　　一是在教育中，教育部门需要扮演的角色和家庭、环境因素的影响。少年生活的村屯离村小学很近，小学初中是义务教育，基本不存在因家庭生活困难而失学的问题。一些孩子初中就辍学，主要原因还是家庭教育的缺失和村小学教育质量的局限性。因为村小的撤并，村里的儿童到了高年级一般要到乡中心校就读，教育质量有所提高，出现一些孩子无法跟上学习进度的情况，再加上受到的外界影响增加，男孩子辍学的可能性很大。很多家庭50后、60后的父母还是高中学历，而80后、90后的子女却只有小学学历。所以提高村小学的教育质量十分重要。现在有的村小学教师水平较低，虽然学校教学设备齐全，教师不懂不用，或者怕学生整坏弄坏，收藏起来以备检查。很多村小学教师缺乏，不同年级合并上课，加之有了免费午餐，教师还要花时间来制作，更是无心上课，虽仅开设语文数学两门功课，也难以保证教学质量。建议采用几个村小共用艺术老师、电教老师、英语老师、思想品德老师的方式来解决。

　　二是帮扶的形式和内容。贫困生生活补助无论在当月还是事后发放都不一定能解决温饱问题，可以考虑在有条件的学校实行贫困学生免费餐，吸纳一些社会捐助，提供免费三餐，不必太丰盛，但要让他们吃饱。孩子毕竟年幼，自制力不强，直接的资金帮扶容易出现问题，这种帮扶形式更容易实现目的。