今年的政府工作报告再次提出，“发展更加公平更有质量的教育”。公平而有质量，体现了党和政府念兹在兹的教育情怀，彰显着一个文明大国崇智尚学的价值追求。

——中国网观点中国2019全国两会系列评论之十六

唐华 中国网评论员

　　教育兴则国家兴，教育强则国家强。在十三届全国人大二次会议李克强总理所作的政府工作报告中，“教育”共出现了26次，成为关键词。

　　党的十九大报告明确指出，“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”。今年的政府工作报告再次提出，“发展更加公平更有质量的教育”。公平而有质量，体现了党和政府念兹在兹的教育情怀，彰显着一个文明大国崇智尚学的价值追求。

　　教育公平，让寒门也可以出贵子

　　实现教育公平，确保每个孩子都能得到平等受教育的机会，从而打破贫困的代际传递，让寒门也可以出贵子。

　　长期以来，教育水平的差距是我国城乡差距的一个显著表现。乡村教育落后，很大程度上在于办学条件差。由于条件艰苦、待遇低，老师不愿来，来了也留不住;师资严重缺乏，教学设施落后，导致大额班的存在，进而严重影响教学质量，学生缺乏接触新事物、学习新知识的机会。因此，改善乡村教育，首先就要解决办学条件的问题。对此，政府工作报告提出，要推进城乡义务教育一体化发展，加快改善乡村学校办学条件。

　　过去一年，我国在保障教育公平方面已经取得了巨大进展。日前，教育部在新闻发布会上公布的数据显示，2018年全国新建改扩建校舍2.2亿平方米、体育场地2.1亿平方米，购置学生课桌椅3420万套、图书6.24亿册、教学仪器设备2.99亿台件套。

　　这些数字带来的是农村和偏远地区教学条件的明显改善。无论偏远山区还是边陲小镇，配置齐全、环境整洁的乡村学校不再少见，良好的教学条件和环境不再是奢侈品。乡村教师的待遇也有了大幅提升，让更多人有了坚持“教书育人”理想的信念和勇气。

　　从人人有学上，到人人上好学

　　实现有质量的教育，意味着要在过去强调的“人人有学上”的基础之上，还要让“人人上好学”，满足大众不断增长的对良好教育的迫切需求。

　　如今，望子成龙可以说是为每个父母的最大心愿。教育投入几乎成为每个家庭最重要的一项支出。其目的无非就是让孩子能够得到高质量的名师指导和培训。但是，由于优质教育资源的短缺，大部分城镇和农村地区的孩子难以得到均等的机会。

　　对此，政府工作报告提出，发展“互联网+教育”，促进优质资源共享。推进高中阶段教育普及，办好民族教育、特殊教育、继续教育。

　　教育部的数据显示，2018年我国高中阶段教育普及攻坚稳步推进，其中接入互联网的学校占98.78%;全国共购置数字教育资源1428万GB、计算机510多万台，90%以上的中小学实现网络接入，不少农村孩子也和城里孩子一样，享受着互联网教育带来的红利。

　　随着我国高等教育规模继续呈现稳步发展态势，高等教育结构进一步优化，毛入学率达到48.1%，我国即将由高等教育大众化阶段进入普及化阶段。

　　正如习近平总书记在十九大报告中指出的，“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程”。站在新的历史起点，面向“两个一百年”奋斗目标，我国的教育正朝着“公平而有质量”的方向大步前进，为民族之崛起赋能助力。