央广网北京12月4日消息(记者纪翔、毛蒙、王建平)据中国乡村之声《三农中国》报道，随着城镇化的快速推进，越来越多的农村劳动力进入城镇打工。不能一同前往的孩子们留守在家，要么与爷爷奶奶相依为命，要么独立面对生活。他们既要应付生活的困扰，也要忍受思念的煎熬。关爱留守儿童，是全国很多农村地区需要面对的问题。

　　在湖南省石门县，一所所托管式的留守儿童学校应运而生，这些学校接管孩子们“学校八小时”之外的生活，扮演起孩子监护人的角色，让留守儿童的生活和学习有了依靠。

　　“我的爸爸妈妈都快两年时间没有见到了，他们一直在外面打工，我希望爸爸妈妈早点回家和我们团聚，过一个快乐幸福的新年，这是我们所有留守儿童的心愿!”

　　11月28日，湖南省石门县南北镇薛家村 五年级的留守儿童向央在村广播站这样说道。

　　湖南省石门县是革命老区，被国务院列为武陵山片区扶贫攻坚的试点县之一。全县外出务工人员高达18万多人，全县有27500名小孩从此离开父母，与爷爷奶奶相依为命，成为留守儿童。

　　湖南省石门县关心下一代工作委员会副主任王振华：这些留守儿童容易在思想上孤独，在心理上抑郁，在生活上困顿，在学习上懈怠，在行为习惯上跑偏，不仅影响了未成年人的健康成长，更直接关系到全县经济和社会的协调发展。

　　为了不使这些留守儿童长期缺失温暖，当地政府成立了“留守童关爱行动小组”，制定了《石门县留守儿童关爱行动的实施方案》，将关爱留守儿童工作纳入对县直单位、乡镇、村岗位目标考核，要求全县各乡镇都建立留守儿童工作站。

　　王振华：县关工委的成员单位四方奔波，八方求援，募集帮扶资金，近年来每位留守儿童从不同的方面均得到救助。

　　石门县金榜留守儿童全托学校校长刘云华是一个关爱留守儿童的热心人。7年前，他与妻子张华一起辞去教师职务，前往上海打工。半年后，他从电话中得知，儿子的学习成绩一落千丈。听到消息的那一刻，他决定回家陪孩子。回到家乡，刘云华通过调查走访，对周边留守儿童的情况有了更深刻的认识。

　　刘云华：从我儿子身上我认识到，我孩子成长的问题，也是全社会的问题，为了帮助更多的留守儿童健康成长，我拿出了自己的积蓄，开办了这家留守儿童学校。

　　石门县金榜留守儿童全托学校创办之路并不平坦，开始只招收了10个留守儿童 ，由校长刘云华和他的妻子一起任教，且全部免费。后来，政府的支持下，来这里参加学习的儿童日益增多，到目前为止，已有600多名留守儿童在这里得到培养和关爱，输送到全县的重点中学学习。

　　刘云华：我不是一个很有钱的老板，自从创办留守儿童中心以来，得到了很多社会好心人的帮助。众人拾柴火焰高，有了大家的帮助，才有我们今天的成果。

　　每天，留守儿童都有校车接送。放学后的孩子们被接到托管学校，统一吃饭、作息、辅导功课，并由专门老师负责跟孩子情感沟通，第二天再由校车送往各自学校上学。另外，孩子们的衣服被褥都由学校统一洗晒，生病了学校送医治疗。在中国青年政治学院思想政治教育研究所所长陈立思看来，托管学校的职能不仅仅停留在物质方面，精神沟通更为重要。

　　陈立思：对留守儿童的关心，不能仅仅停留在有书读、有吃有穿有住，更多地要从心理和情感方面进行抚慰。到现在为止谈的比较少的，就是关于心理健康方面的。虽然不能跟父母在一起，有的甚至不能跟爷爷奶奶在一起，托管中心的教保人员，就承担起孩子的家庭角色，托管中心让他们感到家庭般的温暖。

　　12月1号，全县中小学期考分数出来了，留守儿童廖维娟立即用电话给远在上海打工的家长汇报：爸爸，我给你报喜了，这次期考我语文得93分，数学得了100分!

　　留守儿童何鑫的爸爸在深圳打工，母亲在常德市工作。最近，她的妈妈向荣来学校和老师沟通，当谈起儿子何鑫在金榜留守儿童全托学校的变化时，满脸的欣喜。

　　何鑫：我的儿子未来金榜之前，作业不能按时完成，生活习惯差、做事拖拉，爷爷奶奶和我都伤透了脑筋。一个月过去后，儿子进步很大，改掉了做事拖拉的坏习惯，做事有头绪、懂礼貌，能按时完成老师布置的家庭作业，得到了学校老师的好评。

　　针对每个留守儿童不同状况，留守儿童学校还量身订做了不同的学习计划，让他们尽快得到发展。

　　何鑫的辅导老师唐妮具体谈起为他量身订做的计划：何鑫刚到金榜来的时候，学习比较拖拉，做一门语文作业需要快一个小时才能完成。来两个星期后，能按时按质完成各科作业。我们了解学生的个性，采取个性化教育和引导，小学生通过自我努力得到老师肯定的心理，当心理得到满足后，自然产生了对学习的热情，学习效率也随之提高了。

　　每逢节假日，校长刘云华和当地“诚善和”公益协会的400多名志愿者们，一起开车到县内偏远的乡镇学校去了解情况。只要是家庭困难的留守儿童，他们都会积极想法找好心人来资助。对于条件特别困难的留守儿童，就把他们转入到金榜留守儿童全托学校，再安排到县城相关的学校插班学习。目前，在留守儿童学校就读的还有上百名孩子，每年的开支需要10多万元。面对沉重的经济压力，刘云华校长咬牙坚持，没有放弃。

　　刘云华：关注留守儿童成为我的终身事业，让他们从大山中走出来，学习有了进步，我就高兴!他们通过好心人的帮助，能进入全县的重点中学，就算我对社会尽到了责任。

　　为了大山中留守儿童的明天，象刘云华校长一样无私奉献的人还有不少。由于他们的辛勤付出，使当地留守儿童的学习生活有了很大的好转。然而，相对于庞大的留守儿童群体来说，托管学校的数量还明显不足。中国青年政治学院思想政治教育研究所所长陈立思指出，关注留守儿童是全社会的责任，不仅主管部门要加大扶持力度，更需要社会多元化的主体参与。

　　陈立思：全方位全功能地对留守儿童给予关爱，我们倡导多元化主体，比如非营利性公益组织，教育主管部门。既然把儿童纳入义务教育阶段，各方面的费用都免了，学校八小时之外的生活照管，应该成为教育主管部门的主题之一，还有一些，有一些盈利性的，一些社会人士愿意投资，办一些托管机构，这也应该允许，还有一些社区居委会、农村村委会，还有民政部门，我认为应该是多元化主题，多种力量把这个重担跳起来，指望一家可能是不行的。