今年49岁的邓真晓，4年前从位于安徽省城合肥中心的庐阳区调到安徽西北的贫困大县临泉任县委书记，“一个外地人到这么远的贫困县工作，当时是有压力的。”对他来说，临泉“人生地不熟”“充满矛盾，又落后”，而全县237万人口中有22万多属于贫困人口，面对现状，邓真晓有些迷茫。

　　4年多过去，临泉县教育面貌发生了翻天覆地的变化，通过受教育程度的提高，很多家庭获得了实惠，脱离了贫困。

　　这4年，究竟发生了什么?

　　人口大县蜕变为人力资源强县

　　临泉县贫困人口多，教育相对薄弱。到任后的第二天，邓真晓开始了调研。

　　第一站他来到县高级职业中学，座谈时，他听到了这样一组数据，当年高中应在校生是7.4万人，但实际在校生只有4.4万人，这让他大吃一惊——这意味着从初中毕业到高中毕业三个年龄段，每年有一万人没有上高中，直接到社会上去了，这部分学生受教育程度低，竞争力跟不上，就业机会就少，大部分只能靠体力劳动生活。

　　“这样的教育怎么能够摆脱贫困呢?”邓真晓充分调研后，语重心长地对县教育、人社等部门的负责人说：“要真正使临泉脱贫，就要先从教育拔掉穷根，一定要把全县丰富的人口资源培养成优质人才资源。为此，一定要建最好的教学设施，用一流的职业教育吸引学生来就读，同时要突破原有的办学模式，紧紧与市场结合，牢固树立以市场需求为导向的人才培养观念，走出校园，联姻企业，用先进的理念和方式来办学。”

　　建最好的教学设施、办一流的职业学校是邓真晓对临泉职业教育的承诺，但是这又谈何容易?当时全县的财政收入只有12个亿，哪里有钱建校?但铁了心的邓真晓却拍了板：投资4.7亿元，建设占地面积500亩，可容纳学生1.2万人的皖北经济技术学校新校区!

　　仅仅500天，在邓真晓的强力推动下，一所崭新的职业学校竣工了。之后，邓真晓又担任职教领导小组组长，制定出《临泉县初中毕业生完成高中阶段教育的实施意见》，决定从2015年起，通过3年到5年的努力，实现让全县每名初中毕业生完成高中阶段教育，不让任何一名初中毕业生直接流向社会的目标。越来越多的群众逐步改变了对职业教育的看法，越来越多的初中毕业生走进职业学校的大门。2017年8月，皖北经济技术学校4600多名新生报到，这使在校学生由原来的2000名增加到6600多名。

　　学校建成3年了，皖北经济技术学校校长郭颖超发自肺腑地说：“县里主要领导亲力亲为抓职业教育发展，这是学校得以蓬勃发展的前提和基础。办学条件的改善，让全校师生迸发出更高的热情。”仅在2017年，学校学生参加全国职业院校技能大赛就获两个三等奖，省级职业院校技能大赛获得3个一等奖。职业技能资格等级证考试通过率达到86%。3年里，毕业生就业率均在98%以上，让许多家庭得到了实实在在的实惠。

　　学校成为最“吸睛”的地方

　　临泉是教育大县，有义务教育阶段公办学校419所，在校学生15.6万名。但临泉又是个教育薄弱县，“观念旧，基础弱，资源缺，质量差”曾是临泉教育的真实写照。近20年来城区没有新建一所义务教育阶段公办学校，“大班额”“大校额”现象严重。

　　面对这样的教育现状，邓真晓心急如焚，“教育薄弱是临泉县贫困落后的‘穷根’，穷根不除，脱贫无望”。邓真晓多次在全县干部会议上强调：“不重视教育的地区是没有希望的地区，要实现富民强县、安居乐业的临泉梦，首先就是要努力办好人民满意的教育。”

　　县教育局的同志算过一笔账，自2014年邓真晓到临泉履职以来，该县共投入义务教育均衡发展资金27.99亿元，其中校舍建设资金11.38亿元，“五小”工程建设资金2.8亿元，教育信息化建设资金2.28亿元，“四化”及功能室建设资金2.16亿元，教师住房2.05亿元，征地拆迁补偿3.65亿元，全县419所义务教育阶段公办学校3年间全部达到规定的基本办学标准。

　　“我们学校的楼房是最漂亮的，现在音乐、美术、体育都有专职教师，图书室里好多好多的图书，大家课外活动都喜欢去读书，都不想回家了。而且，中午学校食堂的饭比奶奶做的都好吃……”在临泉县最偏远的关庙中心校，该校八年级学生陈慧告诉记者。

　　走进位于临泉县城南新区的县第三中学，映入眼帘的是一所投资7000万元建成的崭新的现代化学校。“这里和邻近的幸福路小学曾经是许多开发商眼馋的黄金地段。”临泉县教育局局长柳洪明告诉记者：“如果把这些土地用于房地产开发，无疑能获得一笔巨额财政收入，但是在邓真晓书记的力主下，这块土地用来建成了这两所学校，一举解决了附近学生的就学难题。”

　　现如今，临泉县20多所新建中小学校正在陆续投入使用，新增校舍建筑面积16.88万平方米，大班额、大校额问题一去不返。

　　教师更加安教乐教

　　临泉远离中心城市，新教师来了没几年就纷纷离去，每年有300名左右的教师流失，这大大影响了教育教学工作。邓真晓在农村学校调研时问过柳洪明：“我们花了这么大的精力和财力把大学生吸引来，怎么才能让他们真正扎下根?”柳洪明如实答道：“首先要解决他们的住宿和吃饭问题。”

　　这番对话让邓真晓陷入沉思。2015年，临泉县又有200多名教师离职而去，这下让邓真晓下定了决心：要彻底解决农村学校新进教师的吃和住问题!在他的坚持下，临泉县当年就启动了农村学校教师周转房、公租房建设项目工程。

　　3年过去了，3年间，临泉县财政投入1.8亿元，建设周转房、公租房2146套;投资2029万元，将闲置学校、教学点改造为单身教师居住点，活动室、洗漱间、绿化等同步配套，在居住点开办食堂，解决单身教师的吃饭问题。

　　“以前我们住的房子是旧教室改的，中间用木板隔起来，一个教室住两家人，那边说话这边能听得清清楚楚，没一点自己的私人空间。这几年，县里给我们学校建了教师周转房，虽然面积不大，但卧室、厨房、卫生间一应俱全，我们有了自己的独立空间，更利于工作了。”临泉县姜寨中心学校青年教师徐晓娴高兴地说。

　　吃和住的问题解决了，可邓真晓还没放下心，他向教育局和团县委的同志提议：要使外来的年轻教师在临泉真正扎下根，就要想办法让他们在临泉成家，你们是不是可以帮着创造一些机会呢?于是，每月一次的青年联谊活动组织起来了，据说，已经有200多人报名了。