教育部部长陈宝生就“教育改革发展”答记者问。新华社记者 李鑫/摄

　　本报综合消息 昨天，十二届全国人大五次会议新闻中心举行记者会，教育部部长陈宝生就“教育改革发展”的相关问题回答了中外记者的提问。

　　陈宝生在回答记者提问时说，我国现有300万名乡村教师，他们是我国基础教育的脊梁，尤其是农村孩子成长的园丁。2015年我国出台了《乡村教师支持计划(2015—2020年)》，是历史上第一个关于乡村教师队伍建设的计划，意味着乡村教师队伍的建设已经上升为国家战略。《计划》实施以来，教育部采取了一系列措施，加强乡村教师队伍的建设。但由于历史、经济社会发展不平衡的原因，乡村教师短缺这个问题非常严重，集中表现为“下不去”、“留不住”、“教不好”。教育部将围绕这三个问题出台政策和措施，加强乡村教师队伍的建设。

　　他表示，首先要让乡村教师“下得去”。乡村教师短缺突出表现是“下不去”。《计划》颁布以后，深入实施“特岗计划”，在全国范围内招收毕业生到乡村去工作，在一定程度上缓解了乡村教师短缺的问题。其次是要让乡村教师“留得住”。下去了留不住，干一段时间就走了，“特岗计划”也有这个问题。解决留不住这个问题，主要有三招。第一招是中央财政投入了52.53亿元资金，有8.1万所学校的近130万名乡村教师受益，让他们在乡村从事教育劳动得到相应的补偿;第二招是在全国为乡村教师、特岗教师建了40万套周转房，让他们住在条件比较好的地方，能够安心地在那里工作;第三招是提高他们的荣誉。有关部门已向106万名在乡村从教30年以上的老师颁发了荣誉证书，这在中华人民共和国历史上是第一次。这么大规模地颁发荣誉证，就是想通过精神奖励，营造教师在乡村从教的浓厚氛围，让他们有职业的荣誉感。

　　“第三就是解决‘教不好’的问题，这主要是质量问题。教育部门采取了一系列措施，鼓励水平较高的校长、教师向乡村流动。还启动了相关培训，为学校培训好校长。这两年，已培训校长380万人次，让他们不断提高管理和教学水平。有好校长的带领，乡村教师的教学水平会逐步提高。”陈宝生说，下一步，将继续贯彻落实好乡村教师计划，同时将尽可能向村小和教学点倾斜，解决乡村教师和城市教师编制问题，城乡统一编制标准。另外，要从制度上解决他们评职称等职业发展问题。做好制度安排，经过一段时间，乡村教师短缺问题将会得到较大缓解。

　　全国政协十二届五次会议将于今天上午9点半在人民大会堂召开闭幕会。届时，中央电视台综合频道、新闻频道、中文国际频道及中国国际电视台的英语、西班牙语、法语、阿拉伯语、俄语5个外语频道将进行现场直播;综合频道、新闻频道将手语同步播报。中央人民广播电台、中国国际广播电台直播，央视网、央视新闻移动网、人民网、新华网等也将作实时报道。