2020年一场突如其来的新冠肺炎疫情，让各行各业迎来一次大考，教育领域自然也不例外。随着国内疫情防控形势逐步向好，各地开始有序组织开学复课，上网课、手机作业等线上教育方式，自然成为学生们接受教育的主要手段。于是，送手机，送流量，送电脑，社会各界纷纷伸出援手，助力解决农村孩子上网课问题。

　　今年两会期间，农村教育成为代表委员们关注的热门话题之一，如何补上农村教育这块短板，让农村娃娃不但有学上还能上好学刻不容缓。

　　补农村教育短板须先补教师待遇短板，同时优化乡村教师队伍，把最适合的人才留在乡村教育一线

　　一位在乡镇当老师的朋友坦言，十多年前，乡村教师的收入是农民工的两三倍。现在，农民工的收入是乡村教师的两三倍。这曾让他一段时间里“难以接受”。

　　教育的短板在乡村，乡村教育的短板在教师，而乡村教师的短板在待遇。因为待遇问题，多年来不少地方乡村教师存在“留不住”“下不去”“教不好”“上不来”等问题。而过分得强调论文、学历和外语能力，则成为影响乡村教师评优评先的“拦路虎”。如何把最适合的教育人才留在乡村，是各地教育部门优先考虑的问题，这不能只靠“个人情怀”或“喊口号”能解决，关键是要提高乡村教师到手的待遇，以及相应的社会地位、职业地位。在职称晋升、评优树先等方面，向乡村教师倾斜，赋予其优先权，努力提高其获得感、幸福感。培养一支师德高尚、业务精湛的乡村教师队伍，应该成为社会各界的共识。

　　如今，疫情下的信息化教育，特别是对农村学生居家信息化学习提出了新的挑战。同样，农村教师也面临着信息化教学的挑战，部分教师因不太适应手机授课而处于“闲置”状态。乡村教师队伍面临亟需更新换代的问题应尽早提上议程，早日实现乡村教师队伍优化配置。

　　改革创新学校评价方式，鼓励乡村学校办出特色，让农村娃娃享受到跟城里孩子一样的教育

　　城里学校门打开，农村娃娃走进来。据相关资料统计，近年来在教育部直属的重点院校中，来自贫困地区的农村学生占比不足一成。伴随着社会经济的不断发展，对于农家子弟来说，“有学上”的问题早已解决，而“上好学”的问题有待解决。

　　把孩子送进城里的重点学校，成为不少农村家长解决孩子上好学的“快捷方式”。村里有钱的人家在城里买了房，孩子进城了;父母进城打工，孩子也跟着进城了，最后只剩下留守的民办教师，领着一群留守的孩子，坚守在乡村教育一线。这就进一步造成“城镇挤、乡村弱”教育不均衡现象。

　　当前，各地教育督导和教学质量评价，往往采取“一刀切”方式，将城镇学校与乡村学校通排，导致乡村学校排名靠后，继而在相关资源配置中自然不会优先考虑。要解决上述问题，除了要提高农村学校管理水平外，还要改革创新学校评价方式，鼓励乡村学校办出特色。具体到当地教育主管部门，在评价工作中要采取分层分级策略，不唯排名与尖子生培养，要看阶段进步幅度和后进生转化，以此鼓励乡村学校在办学中充分挖掘自身优势。

　　办好农村教育需要更新观念，充分挖掘农村教育的优势来发展农村教育，而不是完全复制城市教育模式。各地相关部门要改善办学条件，统筹乡村小规模学校布局，有效解决农民工随迁子女上学问题，多渠道增加普惠性学前教育资源供给，尽力让农家子弟享受到跟城里孩子一样的教育。

　　家庭教育与学校教育“打好配合”，让农家子弟在健康的成长环境中学有所望

　　图书馆里，堆满的图书已经发黄;器材室里，一个地球仪几个三角尺，外加几张残缺地图……这样的场景，伴随着近年来城乡义务教育一体化发展或许已有所好转，但是在学习之余，农村娃的校外生活与城里孩子相比颇显单调。给孩子买个篮球，走遍全村也找不到一块平坦的地方。于是乎，耍手机、玩游戏就成了课外生活消遣的有限手段，“不玩手机玩啥”也就成了不少孩子回怼家长的口头禅。不少家长还把玩手机当成做作业的“奖励措施”。

　　有人说，父母的见识就是孩子教育的起点。不少农村家长因为种种原因，在教育孩子方面存在“不会管”“管不了”等问题，他们认为，“家里就是供孩子吃喝，学习教育是学校老师的事”。家长与学校很少沟通，甚至不沟通，家庭教育与学校教育缺乏有效配合，致使整体教育工作难以取得成效。

　　要牢牢补齐农村教育的短板，需要家庭教育与学校教育“打好配合”，合力为农村娃娃的成长打造健康环境。首先，作为学生家长，除了为孩子提供最基本的生活物质保障外，需要培养正确的家庭教育理念，积极挖掘并正确引导孩子的学习兴趣与生活乐趣，让孩子在课余生活中有更多的选择;家长要多学习与孩子沟通的技巧，及时发现并排除孩子成长的心理问题，努力提高家庭教育的质量。其次，作为学校，除了日常教学工作外，可时常举办一些家庭教育讲座，对家长进行教育常识培训，进而形成理性有效的家庭教育方式方法，使家长足够重视孩子的心理素质、思想素质等非智力因素的培养。再次，学校要将家长的及时沟通作为一项日常工作来抓，建立并完善家庭与学校沟通机制，并真正发挥其作用才行。

　　少年强则国强。一年前，习近平总书记在重庆调研时指出，乡村振兴和持续发展的关键在教育，乡村的孩子不能输在起跑线上。今年，习近平总书记在陕西调研时强调，要推进城乡义务教育一体化发展，缩小城乡教育资源差距，促进教育公平，切断贫困代际传递。多年来，党和国家高度重视教育事业，农村教育质量也得到了大幅度提升，但总体而言，如今农村教育还是一块“短板”，要补齐补扎实不会一蹴而就。长远来看，只有补齐了农村教育这块“短板”，才能有效解决未来乡村振兴中的人才问题，实现中华民族伟大复兴的中国梦可期。

　　历史和实践证明，读书是改变命运的捷径。在此祝愿有更多农家子弟能接受公平且有质量的教育，通过读书实现自己的人生梦想，让“寒门难再出贵子”不再成为社会悲哀。