看着菜地里生长的蔬菜，浙江农林大学现代农业172班班长朱瑜很是兴奋：“萝卜、菠菜已经很大了,估计再过一两周就可以吃了。”

　　到农作园种菜，是浙江农林大学农学院学生的必修课，也是《农业生产综合实训》重要组成部分。朱瑜说，农作园的菜地就是课本、农具是实验器具，同学们平时上课的地点在菜园子里，期末考试也是在菜园里。“除草、浇水和施肥，菜园管得好不好，菜种的好不好，同学们的参与度高不高都与课程成绩有关，都关系到班级每一位同学的期末学分。”

　　据介绍，早在1958年浙江农林大学建校开始，学校就将劳动课设置为学生的必修课，学习使用锄头等工具，更是农林学子必须掌握的技能。如今，浙江农林大学不仅积极鼓励全校学生参与校园绿地管护、卫生清洁等，还要求同学参与挖番薯、割水稻、收大豆、玉米，播种土豆、油菜等劳动。

　　浙江农林大学认为，和一般同学相比，农学类的专业更需要农作技能的培养。从5年前开始，浙江农林大学就在校园里开辟了近百亩的学生农作园，并将相关土地分配给大一、大二农学类专业班级，鼓励这些班级的同学在菜地里种瓜种菜，利用课余时间管理菜地、开展生产劳动。

　　为更好的指导学生从事农业生产，浙江农林大学还专门聘请资深农民为技术指导，引导学生参与施肥、翻整、起垄等劳动生产，同时选育了各种果蔬的小苗，分配给学生耕种。

　　有了班集体的菜地，除草、施肥、浇水，学生们多了一个亲近自然、体验农作生活的机会，将栽培学、农作学、园艺设施学等课程开设于田间，如何管理好这块菜地，自然也成了各个班级同学共同关心的话题。大一新生王逸夫说，参加耕种，不仅丰富了大学生活，学到了农耕的基本技能，也提升了对农业的感情。

　　该校农作园技术指导叶志明说，现在的学生，大多没有从事过农业劳动。参加劳动农活，自己动手种植果蔬，他们不仅能够见证果蔬的种植和生长过程，增强从事农业必须的动手能力，“更可以学习到很多课本上学习不到的知识，对于他们更好的从事本专业的学习和研究也是很好的积累。”

　　对于鼓励学生参与种菜等劳动，浙江农林大学师生都表示赞同。现代农业172班学生周涵越说，从不逛菜市场的自己，通过参加劳动，不仅认识了很多蔬菜，学习了不同的蔬菜的施肥管理，掌握了各种农具的使用。不仅如此，他认为，由于劳动中，也加强了同学间的沟通和交流，也收获了友情、果实和团队精神。

　　浙江农林大学党委书记周国模表示，鼓励学生到农场劳动、参与绿地养护等形式的劳动，不仅可以培养学生热爱劳动、增加对三农的感情，也有助于培养学生勤俭节约、感恩自然的品质。

　　据悉，如今，除了农学类专业参与种菜外，浙江农林大学还将拥有近3000种植物、总面积将近3000亩的校园，全部“承包”给了学生管护，鼓励同学在课余时间参加各类劳动。