习近平总书记强调，扶贫必扶智，让贫困地区的孩子们接受良好教育，是扶贫开发的重要任务，也是阻断贫困代际传递的重要途径。为了弥补农村基础教育薄弱短板和家庭教育不足，吉林医药学院驻村工作队积极响应当地党委政府和学校党委关于认真开展教育扶贫工作的号召和要求，结合自身高校教师的独特优势，利用扶贫工作之余，创新教育扶贫新模式，在村内开办周末爱心课堂，筑梦孩子成长。

(中央电视台CCTV-14《新闻袋袋裤》栏目报道桃园村爱心课堂)

　　桃园村“爱心课堂”的开展取得了良好的效果，受到中央政策研究室领导专门批示、中央电视台CCTV-14《新闻袋袋裤》、吉林教育电视台《吉林教育新闻联播》、吉林电视台乡村频道《小康路上》、吉林日报、中国日报网、延边日报、安图县电视台等主流媒体对“爱心课堂”的开办进行了专题报道。通过爱心课堂的帮助，村里孩子们逐渐养成了良好的学习和生活习惯，文明素养和精神面貌大为改善，学习成绩普遍提高，爱心课堂宛如孩子们的精神乐园。桃园村爱心课堂从最初的3个孩子，发展到现在的30多个孩子;从最初开设的小学班，发展到现在的小学、初中、高中各年级班，课程也有单纯的英语和国学发展到现在的语文、数学、英语、物理、化学等多学科；其中长期在爱心课堂学习的六年级赵钰鑫同学在2019年荣获“延边州三好学生”称号。

　　在日常扶贫工作中，驻村工作队的队员们发现村内学生家长普遍不太重视教育，不懂得教育对于改变农村孩子命运的重要性，大部分家长自身文化程度较低，很多家长对孩子的教育持顺其自然的态度，村里很多学生的功课没人辅导，学生在学习上得过且过，没有养成一个良好的学习习惯，学生普遍存在学习目标模糊，学习兴趣不足，阅读能力较差的弱点;由于经济条件有限，基本上没有学生参加过各种课外辅导班，放学回家以后，学生基本没有人管理，完成作业以后，不是在家看电视玩手机，就是三五成群嬉戏打闹，遇到农忙时候，家长更是无暇顾及自己的孩子，甚至放任自流，这样很容易造成学生学业荒废，出现厌学逃学现象，甚至染上社会上不良行为习惯。面对这种教育现状，吉林医药学院驻村工作队精心策划，构筑了系统的爱心课堂教育扶贫计划。

　　一是周一至周五下午放学，集中所有六年级以下学生来村部会议室写作业，驻村工作队负责学生管理和现场辅导答疑。

（省内高校硕士研究生志愿者利用周末来村义务支教）

　　二是周六周日及节假日，针对桃园村小学、初中、和高中阶段的学生，驻村工作队利用村部会议室和活动大厅，同时开设小学三到六年级英语班，小学三年级以下国学班，初中数学、物理、化学班，并定期组织阶段性考试，巩固课堂学习效果，因工作队员专业限制，部分课程不能给孩子们开设，因此定期邀请吉林大学、东北师范大学等省内高校优秀硕士志愿者到村为初、高中学生辅导课程。

　　三是寒、暑假期间每天上午9点到11点，下午3点到5点，驻村工作队对村内中小学生实行集中管理、集中辅导。完成假期作业的同时，驻村工作队利用自身和社会资源，开设特色科目，如小升初、初升高、低年级升高年级的衔接课程。利用假期时间，保证孩子们每天都能够充实度过，对学习做到温故而知新。

（吉林医药学院留学生利用暑期来村开展支教）

　　四是“爱心课堂”的开展，受到吉林医药学院党委的高度重视，每年暑假选送优秀大学生志愿者团队到桃园村义务支教，同时选送优秀外籍留学生到村开展专题英语教学。

（吉林建筑大学大学生暑期三下乡社会实践活动）

　　五是驻村工作队利用个人资源积极联络省内高校暑期大学生社会实践团队，来村开展义务支教，建立社会实践基地，形成长效帮扶机制。爱心课堂的开展不仅弥补了家庭教育的不足，而且丰富了孩子们的童年生活，得到家长和广大村民的高度认可，一定程度上提高了村民对帮扶单位脱贫攻坚工作的满意度。

　　（桃园村爱心课堂“筑梦小书屋”揭牌仪式）

　　桃园村爱心课堂积极向帮扶单位和社会力量发起募捐活动，先后募集到1000余本人文社科类图书，成立筑梦小书屋，围绕庆祝新中国成立70周年，开展筑梦小书屋阅读实践活动，让少年儿童学习做人、学习立志、学习创造，培养好思想、好品行、好习惯，传承中华优秀传统文化，大力培育和践行社会主义核心价值观，促进少年儿童全面发展和健康成长，引导全社会关心、关爱贫困地区农村少年儿童尤其是留守儿童的学习成长，让农家书屋成为少年儿童的精神乐园和第二课堂。桃园村爱心课堂结合开展的首届“书香少年”、“书香家庭”评选，启动了“争做书香少年 创建书香家庭”百日读书活动，同时建立筑梦小书屋图书借阅管理制度，每周举行一次读书分享会，由家长和学生分别分享心得体会，每月举行一次主题写作比赛。通过一段时间的亲子阅读，家长们普遍认为孩子发生了很大变化，以前在家写完作业，不是玩手机，就是看电视，电子产品对孩子毒害很深，尤其是家长不能做到表率，自己玩手机看电视，甚至纵容孩子……现在孩子回到家中不再玩手机了，甚至电视也不喜欢看了，拉着家长陪同自己读书打卡，慢慢地把读书当成了一种乐趣，也可以说是一种习惯，家长也受到了感染，开始慢慢放下手机跟孩子一起读书了。有的家长表示，村里他们这一代普遍文化程度不高，有时候提笔忘字，除了签字基本上没有再写过其他字，现在通过陪孩子读书，自己也能回忆起很多知识，他们切实感受到了读书带来的实实在在的益处。爱心课堂还定期举办排球赛，足球赛，羽毛球赛，趣味运动会等亲子体育活动，推动全民健身在广大村民中普及开展。

（桃园村爱心课堂举办“小我融入大我 童心告白祖国”主题活动）

　　桃园村爱心课堂不仅重视孩子们的知识教育，而且非常重视孩子们的理想信念教育和爱国主义教育，通过各种形式的学习和活动，让孩子们在潜移默化中坚定理想信念，筑牢红色基因。开设党史故事会，爱心课堂每月举行一次党史会，邀请家长一起参加，通过观看红色经典影片和伟人传记，让孩子和家长共同谈感想谈收获，组织“你讲我听”活动，家长和孩子互讲党史故事;每年七一建党节举办党的知识竞赛亲子活动，爱心课堂或者通过考试、或者通过演讲、或者通过朗诵等形式，让孩子和家长一起学习党的基本知识，增强对党的了解;爱心课堂定期举行升旗仪式，学生发表国旗下讲话，宣誓爱国誓词，从小培养孩子们的爱国主义情怀，每逢重要纪念日都要举行升国旗仪式。借助传统节日和纪念日，举办丰富多彩的主题活动，例如，六一儿童节开展“童心向党 快乐成长”主题文艺演出，母亲节开展“温馨五月情、致敬母亲节”文艺汇演，父亲节开展“孝经·纪孝行章第十”朗读比赛，举行升国旗仪式纪念七七事变爆发82周年，举办庆祝建国70周年“童心告白祖国”主题活动，10月16日举行“世界粮食日”主题签名活动，12月26日举办“纪念毛泽东同志诞辰周年暨毛泽东诗词亲子朗读比赛”等主题活动。

（桃园村爱心课堂举办纪念毛泽东同志诞辰126周年暨毛泽东诗词亲子朗读比赛）

　　通过以上主题活动的开展，主要向孩子们灌输中华优秀传统文化，培养爱国主义情怀和文明素养，通过孩子倒逼家长自觉抵制文化垃圾侵蚀，大力弘扬正能量，净化村庄软环境。

　　为了培养孩子们的环保意识和主人翁意识，桃园村爱心课堂成立少年环境卫生整治先锋队，分组包片，划分责任区，责任落实到人。首先督促家长共同向自家环境卫生脏乱差宣战，争当模范；定期组织孩子们清理村内主干道垃圾，一方面培养孩子们的环保意识，另一方面争做成年人表率，触动各家各户自觉搞好自家环境卫生，共同维护村庄干净整洁;积极配合妇联开展美丽庭院、干净人家评选，建立奖惩机制，每月开展一次评比活动，互检互评。孩子们的积极行动和模范带头作用，让部分家长和村民逐渐认识到环境卫生整治的重要性，认识到建设美丽村庄人人有责，任何人都不能做旁观者，孩子们都行动起来了，自己如果再不重视再不行动，如何去教育孩子、如何去面对孩子和周围村民呢。桃园村爱心课堂围绕桃园村村情村史，创作“桃园乡约并编排成快板和诗朗诵等经典剧目参加文艺演出活动，丰富村民精神文化生活，旨在把中华美德与核心价值观在中国梦和乡情的统筹下，集中展示出来，让人记住乡愁，记住本来，延续根脉，传承几千年来深藏于我们文化基因中的家风祖训、传统美德和家国情怀。

　　桃园村“爱心课堂”将继续多做实事，多做贡献，多出成绩，重点关注贫困家庭留守儿童、单亲家庭孩子的成长，重点培养孩子们的健全人格和良好的行为习惯，培养孩子们良好的学习习惯和学习兴趣，给桃园村孩子们带去更多的知识和陪伴，在教育扶贫的道路上，真正践行“一个也不能少”的教育扶贫理念。

（作者单位：吉林医药学院扶贫办）