“高一学生体育课被老师罚用手走路，致几名学生双手被地面磨得血肉模糊。”深圳宝安区西乡中学一名家长在奥一网发帖报料称，高中部一名体育老师在体育课上体罚学生，而事后校方称该老师为实习生。(11月7日《南方都市报》)

　　家长投诉有体育老师“体罚学生”，且将其手掌磨得“血肉模糊”;校方承认确有学生锻炼受伤，涉事的实习老师已到学生家中登门道歉，并取得了家长谅解。按着一种惯有的思维路径，估计很多人已在闻风而议：瞧瞧，负面事件一出，“实习生”又被推到前台来了!然细阅报道之后，我却不禁要说，慎将“锻炼意外”炒成“体罚之罪”。

　　上体育课时，由于部分学生未经老师同意，自我“组团”去打篮球，结果被要求进行手爬地和青蛙跳的身体素质训练。这样的“挨罚”经历，相信不少今天的家长，在其小时候或也遇到过。而所谓“手爬地”，其实就是两人一组，由一位学生抬起另一位的双脚，通过用手前进锻炼手部力量;如果不是在跑道上而是选择草地爬行，磨破个别学生手掌的意外情况，就有可能得到避免。但即便因实习老师经验不足，发现有学生手掌受伤才赶紧叫停，动辄将其炒成“体罚之罪”，我看就有欠妥当和慎重。

　　体育锻炼不是休闲观光，纵然不是带点“教训”性质的力量活动，也有可能因把握不好“适度适量”而轻微受伤。打个比方来说，笔者小时候参加农活劳动，锄头握得久了，手掌也会磨出血泡。事实上，深圳那位网上爆料投诉“体罚学生”的家长，尽管也晒出照片以示“有图有真相”，但一些网友也随之表示质疑：磨破学生手掌倒是看得出来，但涂了红药水之后拍的照片，是否有必要过分夸张地称之“血肉模糊”?

　　慎将“锻炼意外”炒成“体罚之罪”。笔者并不是说，凭着事后有7个学生写了一个“情况说明”，就能完全印证“责任不在老师，在我们男生身上，也有一部分在于个别同学锻炼时的不小心”。这方面，从媒体披露的情况看，我以为学校和当事的实习老师，确也没有表露“我是学校(老师)我怕谁”的霸气之态，其诚恳自省、赔礼道歉的恰当反应，也得到了学生家长的真心谅解。那么，吸取教训是对的，而若有意无意地总去渲染“体罚之罪”，则不仅仅疑似是对老师个人的不公，恐也未必有利于在全社会营造一个宽容和谐的“教育环境”。

　　的确，社会的舆论监督，不能放松对那些体罚学生现象的口诛笔伐。但与此同时，似乎也有必要考虑和顾及到“过犹不及”，莫因种种“站于道德高地”的指责惯性，反而让孩子像长在温室里的花草那样，越来越显现其不能吃苦耐劳的“玻璃心”。还应想到的是，倘若深圳的那位体育实习老师，由于上述事件的舆情发酵，最终“迫使”学校给之“差评”而走人，这样的结果，难道真是我们大多数人所希望的么?