近日，北京师范大学校友邱季端将其收藏的6000件古陶瓷捐赠给了母校，这引发了考古文博学界的质疑。有业界人士称，这6000件藏品中有不少“赝品”。

　　校友捐赠的古陶瓷是真品还是赝品，需要专业鉴定。然而我国高校的校友捐赠不断引发争议，值得高校反思。部分学校没有做好基础工作，就想在捐赠上有大手笔“突破”，结果自然不会很好。没有规范、专业的捐赠体系，而完全依赖行政部门管理捐赠工作，让方兴未艾的校友捐赠工作屡遭诟病。

　　近年来，高校纷纷重视校友捐赠工作，这是一种进步。但是，一流大学的捐赠工作，是以提高教育质量、完善校友服务体系为目标的。而我国高校的校友捐赠，大多都只关注如何找那些功成名就的校友“募捐”，而忽视了捐赠工作的其它方面。

　　世界一流的大学，往往将“校友捐赠率”——也就是毕业后给母校捐赠的校友人数——作为一个重要的工作指标，这就要求它们不单单关注那些已经发财扬名的校友，也要通过校友网络追踪每一个毕业生的动向，并帮助这些校友在事业上取得发展。而国内高校并不重视校友网络的基础建设，只在校友功成名就后“临时抱佛脚”。

　　一些高校在捐赠工作中“急火攻心”，凡有捐赠，都不加甄别地“高度重视”。此前，一所著名高校就闹出了被“山寨”慈善家忽悠的新闻。很显然，急功近利只会影响学校形象，让校友捐赠工作遭到打击。

　　我国高校的校友捐赠工作，主要是由学校行政部门主导的。接受谁的捐赠、怎样回报捐赠者，基本都是由行政领导或职能部门说了算，整个过程不公开、不透明。在世界一流大学里，学校是否接受捐赠，捐赠财物用于何处、回报给捐赠者什么，需要事先听取师生意见，并由学校董事会或理事会集中议事，进行民主决策。我国大学近年在接受捐赠中经常引发争议，就是因为缺乏公开、透明的决策机制。

　　由行政部门主导的校友捐赠工作，还有很强的随意性。领导的一句话，就能决定是否接受捐赠，接受谁的捐赠，就算决策有问题，执行人员也很难说“不”。另外，一旦谈成了一笔捐赠的领导被更换，原来的捐赠协议是否能够被继续执行，就成了很大的问题，这也会影响到捐赠者的积极性。

　　利用校友和社会资源办学，既是拓宽学校发展空间的途径，也是增强学校办学自主性的手段。因此，我国高校应当着手建立专业化的校友捐赠体系。