又到一年儿童节，许多城市纷纷推出了针对儿童的优惠活动。儿童节当天，许多科技馆、纪念馆、公园等免费向少年儿童开放。然而，众多优惠措施在一天内一并到来，难免令孩子们应接不暇，分身乏术。

　　以儿童绝对数量之多，以博物馆相对数量之少，在“六一”一天内，营造出祖国的“花朵”荟萃的热闹场面，绝非难事。但是，科技馆仅靠一天“童满为患”，就能起到培养儿童探索精神、科学兴趣的作用了吗？仅靠节日期间的“例行公事”，对少年儿童免费开放几个收费场馆，上演几部儿童节目，就尽到了教育儿童、爱护儿童的责任了吗？这是远远不够的。

　　国际民主妇女联合会于1949年决定设立“六一”国际儿童节。其宗旨就是为了保障儿童的生存权、保健权和受教育权，而决非一朝之仪。这就要求，不光要让儿童在自己的节日感到快乐、幸福，还要实现全社会对儿童的重视与爱护。所以，真正对儿童重视和爱护、促进儿童身心健康成长，不应是儿童节一天的秀，而是一项长期、日常和潜移默化的工作。从关心儿童出发，为孩子们发掘潜在的能力创造良好环境，帮助孩子们乘着兴趣的翅膀快乐地飞向幸福未来，才是创立儿童节的目的所在。

　　因此，与其仅在节日期间“赶集”式地为儿童服务，还不如平日多想想儿童真正缺乏什么，需要的是什么。与一些发达国家的儿童相比，我国儿童的身体素质差、创造思维弱、动手能力差，已是有识之士的共识。欧美国家的科技馆对儿童实施免费开放，并成为他们教育体系中不可或缺的一部分，这难道不该引起我们的教育、科技等有关部门的深思、反省和借鉴吗？近些年，各地博物馆逐步实现了免费开放，这当然是一件好事，不过博物馆的受众主要是有一定理解能力的未成年人和成年人，适合较低年龄儿童（12周岁以下）的场馆仍然没有免费。

　　此外，我们与其关注节日的联欢活动，以及短时间的免费活动的热烈程度，不如多从儿童的幸福、快乐着眼，从满足儿童天性入手，着力解决儿童面临的日常问题。比如课业负担过重、书包越背越重、压力越来越大，等等。因此，采取切实有力的措施，减轻儿童各种负担，让他们拥有一段真正快乐、幸福的童年回忆，应成为我们的各级教育部门和儿童工作者的工作重心。

　　“六一”国际儿童节到了，祝儿童们不仅今天快乐，而且天天快乐。