“包不包书皮能不能我们自己说了算？”南京的家长吴女士说，老师让学生包书皮，出于爱护书的考虑，也是担心孩子一学期下来书破了影响学习质量。但每个孩子的情况不同，建议老师不要硬性规定。（详见今日快报封6版）

　　按 说，教育部门也好，绝大多数学校也好，并没有明文规定一定要包书皮。但在不少老师的建议下，孩子的要求下，包书皮俨然成了一种不成文的规定。甚至就此成为 一种最奇怪的“全民狂欢”方式，每次开学之前，“包书皮”都会盛况空前，哪个家长要是没有挑灯夜“包”的经历，都不好意思说自己是家长。

　　尽管没有统一要求，但是包书膜成了一种标配。不仅包教科书，教辅、作业本也得包上，不这样做，似乎就不到位。当然，包书皮“升级”、泛滥，和一些家长“完美主义”的心态也有很大关系。大包特包，也成了一种自我强制。

　　新书配“新鞍”，孩子们是高兴了，商家也大赚一笔，可家长却累坏了。就说使用包书膜，那可是个细活、累活，一不小心就会出现“皱纹”，生生挫败心情。

　　除 了增加负担，更令人担忧的是，“滥包”还引发了健康危机。江苏省质监局发布的对塑料包书皮产品的风险监测结果就显示，120批次塑料包书皮样品中，有31 批次样品邻苯二甲酸酯（塑化剂）不符合要求，占比25.8%。长期接触，会影响男孩的生长发育，导致男孩“女性化”。

　　是时候对包书皮进行一场深刻的反思了。理念“回归”，至关重要。

　　包书皮并不是今天才有的事。发下新课本，包上新书皮，背上书包上学堂，堪称一种传承多年的民俗或仪式。

　　包书皮，透着一种对于书本的敬意。民间以纸、字为贵，书本受到尊崇，会令孩子们接受一种潜移默化的教育。曾几何时，一张报纸，一张画报，都可以成为书本的“皮”。随心、自然，包书皮有一种满满的快乐。

　　但是，不知道从什么时候起，“包书皮”少了一种自然的乐趣。

　　爱惜课本，大可以更洒脱一些。尤其是如今的课本制作技术，比过去要好上太多，多数课本的封面往往制作精良，只要正常使用，一学期下来，不至于“丢盔弃甲”。再整个“皮”上去，是不是过度包装呢？该包的包，不该包的大可“原生态”，这才正常。

　　包书皮原不该成为一种近乎形式主义的“任务”。让书皮回归绿色和自然、遏制书皮的滥用、减少对书皮的依赖，是当务之急。